Question de méthode (politique)
05/12/08 20:00
*D'abord, enfumer (un peu plus) les syndicats en distillant les infos. Certains commencent à être de nouveau reçus (mais ont-ils arrêté de l'être un jour c'est pas certain). Ils obtiennent des précisions sur la nouvelle seconde et les indemnités des profs. Mais après toutes les annocnes diverses et (a)variées on peut se demander si on peut le croire...
De source syndicale - Les groupes disciplinaires chargés de l’élaboration des nouveaux programmes de seconde rendent leur copie le 15 décembre. Le ministère dément l’absence d’évaluation dans les modules d’exploration. Il confirme que les 3h d’accompagnement seront incluses dans le service des professeurs.
Concernant les conditions d’enseignement dans les enseignements généraux, les dédoublements seraient assurés en langues vivantes et en sciences expérimentales. Pour les autres disciplines, il envisagerait une dotation globale supérieure aux horaires élèves mais une répartition des dédoublements dans le cadre de l’autonomie des établissements.
Xavier Darcos veut s’exprimer publiquement avant Noël sur la structure précise de la nouvelle seconde. Il persiste dans sa volonté de mettre en place la nouvelle seconde à la rentrée prochaine, mais suggère l’hypothèse d’un report de la réforme en 1ere puis terminale (pour la nouvelle 1ere ce pourrait être rentrée 2011). Des mesures indemnitaires seraient annoncées en lien avec la réforme de la seconde : augmentation de l’ISO part fixe de l’ordre de 150 euros annuel pour les enseignants de lycée, et augmentation de la part modulable de l’ordre de 300 euros pour les professeurs principaux de seconde.
* Puis financer le privé sans trop le dire : augmenter les crédits pour l'enseignement agricole en général et en refiler les 3/4 à des lycées agricoles privés. Seul Darcos s'y serait opposé, en vain. Mon oeil.
AFP- Le Sénat augmente les crédits de l'enseignement agricole
La majorité sénatoriale a adopté un amendement augmentant de 51,4 millions d'euros les crédits destinés à l'enseignement technique agricole dans le projet de budget 2009, aux dépens de l'enseignement scolaire public du second degré.
Pour abonder cette hausse de moyens pour le technique agricole, 48,4 millions ont été ôtés au budget de l'Education nationale (secondaire) et 3 millions au budget du ministère de l'Agriculture.
L'amendement a été présenté lors de l'examen de la mission "enseignement scolaire" du projet de loi de Finances (PLF) par la sénatrice Françoise Ferat (Union centriste), au nom de la commission des Affaires culturelles du Sénat. Il a reçu l'appui de l'UMP et a été adopté par 201 voix. Aucune voix ne s'est porté contre.
Le ministre de l'Education, Xavier Darcos, s'est opposé sans succès à cet amendement, avertissant que pour son budget cela représentait "18.000 heures par semaine de cours en moins".
L'opposition s'est abstenue. Cette somme "ira pour les 2/3 à l'enseignement privé agricole et pour un tiers à l'enseignement public, je ne suis pas sûr que la majorité sénatoriale aurait voté pour si on avait proposé de faire ce type de transfert vers les ZEP", a déploré Thierry Foucaud (PCF).
L'enseignement privé est majoritaire dans le secteur du technique agricole.
*Ensuite, faire profil bas : s'excuser. C'est un peu facile de dire les pires conneries puis ensuite s'excuser. C'est exactement ce que font mes cancres de 4e. Rappel, Darcos s'excuse après ça :
Mais il en a dit d'autres toutes aussi grandioses . Voir celle-là par exemple.
* En douce, réduire les horaires : c'est le cas pour l'EPS en Bac Pro : de 3 à 2 heures. Sachant en plus que les années de formation des bac pro passent de 4 à 3, vous pouvez compter les suppressions de postes envisagées. Des centaines suggèrent certains syndicats... On attend l'officialisation des horaires de lycée avec impatience...
* Puis organiser l'intimidation. On avait déjà lancé les chiens, on lance maintenant les RG. Exemple dans le Nord.
De source syndicale — Des pressions inadmissibles des Renseignements Généraux sur un élève du lycée Picasso !
Nous apprenons qu’un élève du lycée Pablo Picasso (Avion), responsable local de la Confédération de la Jeunesse du Nord et ayant participé, l’année dernière, au mouvement de défense du lycée et des postes d’enseignants, a été convoqué le mercredi 26 novembre au commissariat de police de Lens. Il y a été reçu par un agent des Renseignements Généraux.
Le but de cet « entretien » était officiellement de se renseigner sur la mise en place d’un syndicat de lycéens au lycée Picasso (la Confédération de la Jeunesse du Nord). Nous nous étonnons de cette démarche. D’abord parce qu’elle ne nous paraît pas « commune », la plupart des associations « loi 1901 » n’ayant pas à subir ce genre d’entretien. Ensuite, parce qu’à notre connaissance, ce syndicat a été mis en place à la fin du mois d’août. Les Renseignements Généraux s’y intéresseraient seulement deux mois plus tard. Cet entretien n’aurait-il pas été plutôt motivé par le fait que l’Etat perçoit la montée de la contestation de sa politique éducative (réforme du lycée, suppressions de postes) dans de nombreux établissements scolaires ? Cherchait-on par là à « dissuader » un représentant des lycéens d’organiser des actions collectives contre cette politique ? Ce serait là une marque de fébrilité assez flagrante… et une démarche que nous ne pourrions tolérer !
Ce sentiment est conforté par ce que nous savons de ce qui a été dit à notre élève au cours de cet entretien. En effet, au prétexte de « mettre en garde » ce lycéen, le fonctionnaire de police n’aurait pas hésité à tenir des propos qui peuvent être interprétés comme des menaces à peine voilées, notamment quant à l’avenir professionnel de notre élève. On lui a en effet expliqué que son engagement pouvait lui « fermer des portes » pour ses études ou s’il voulait passer un concours de la fonction publique, qu’il fallait donc qu’il fasse attention… Ce type de discours, faussement paternel et vraiment pernicieux, représente une pression psychologique parfaitement indigne, qui plus est lorsqu’elle est exercée sur un jeune lycéen.
* Des solutions méthodo il y en a. La preuve. Vidéo de la fin.
De source syndicale - Les groupes disciplinaires chargés de l’élaboration des nouveaux programmes de seconde rendent leur copie le 15 décembre. Le ministère dément l’absence d’évaluation dans les modules d’exploration. Il confirme que les 3h d’accompagnement seront incluses dans le service des professeurs.
Concernant les conditions d’enseignement dans les enseignements généraux, les dédoublements seraient assurés en langues vivantes et en sciences expérimentales. Pour les autres disciplines, il envisagerait une dotation globale supérieure aux horaires élèves mais une répartition des dédoublements dans le cadre de l’autonomie des établissements.
Xavier Darcos veut s’exprimer publiquement avant Noël sur la structure précise de la nouvelle seconde. Il persiste dans sa volonté de mettre en place la nouvelle seconde à la rentrée prochaine, mais suggère l’hypothèse d’un report de la réforme en 1ere puis terminale (pour la nouvelle 1ere ce pourrait être rentrée 2011). Des mesures indemnitaires seraient annoncées en lien avec la réforme de la seconde : augmentation de l’ISO part fixe de l’ordre de 150 euros annuel pour les enseignants de lycée, et augmentation de la part modulable de l’ordre de 300 euros pour les professeurs principaux de seconde.
* Puis financer le privé sans trop le dire : augmenter les crédits pour l'enseignement agricole en général et en refiler les 3/4 à des lycées agricoles privés. Seul Darcos s'y serait opposé, en vain. Mon oeil.
AFP- Le Sénat augmente les crédits de l'enseignement agricole
La majorité sénatoriale a adopté un amendement augmentant de 51,4 millions d'euros les crédits destinés à l'enseignement technique agricole dans le projet de budget 2009, aux dépens de l'enseignement scolaire public du second degré.
Pour abonder cette hausse de moyens pour le technique agricole, 48,4 millions ont été ôtés au budget de l'Education nationale (secondaire) et 3 millions au budget du ministère de l'Agriculture.
L'amendement a été présenté lors de l'examen de la mission "enseignement scolaire" du projet de loi de Finances (PLF) par la sénatrice Françoise Ferat (Union centriste), au nom de la commission des Affaires culturelles du Sénat. Il a reçu l'appui de l'UMP et a été adopté par 201 voix. Aucune voix ne s'est porté contre.
Le ministre de l'Education, Xavier Darcos, s'est opposé sans succès à cet amendement, avertissant que pour son budget cela représentait "18.000 heures par semaine de cours en moins".
L'opposition s'est abstenue. Cette somme "ira pour les 2/3 à l'enseignement privé agricole et pour un tiers à l'enseignement public, je ne suis pas sûr que la majorité sénatoriale aurait voté pour si on avait proposé de faire ce type de transfert vers les ZEP", a déploré Thierry Foucaud (PCF).
L'enseignement privé est majoritaire dans le secteur du technique agricole.
*Ensuite, faire profil bas : s'excuser. C'est un peu facile de dire les pires conneries puis ensuite s'excuser. C'est exactement ce que font mes cancres de 4e. Rappel, Darcos s'excuse après ça :
Mais il en a dit d'autres toutes aussi grandioses . Voir celle-là par exemple.
* En douce, réduire les horaires : c'est le cas pour l'EPS en Bac Pro : de 3 à 2 heures. Sachant en plus que les années de formation des bac pro passent de 4 à 3, vous pouvez compter les suppressions de postes envisagées. Des centaines suggèrent certains syndicats... On attend l'officialisation des horaires de lycée avec impatience...
* Puis organiser l'intimidation. On avait déjà lancé les chiens, on lance maintenant les RG. Exemple dans le Nord.
De source syndicale — Des pressions inadmissibles des Renseignements Généraux sur un élève du lycée Picasso !
Nous apprenons qu’un élève du lycée Pablo Picasso (Avion), responsable local de la Confédération de la Jeunesse du Nord et ayant participé, l’année dernière, au mouvement de défense du lycée et des postes d’enseignants, a été convoqué le mercredi 26 novembre au commissariat de police de Lens. Il y a été reçu par un agent des Renseignements Généraux.
Le but de cet « entretien » était officiellement de se renseigner sur la mise en place d’un syndicat de lycéens au lycée Picasso (la Confédération de la Jeunesse du Nord). Nous nous étonnons de cette démarche. D’abord parce qu’elle ne nous paraît pas « commune », la plupart des associations « loi 1901 » n’ayant pas à subir ce genre d’entretien. Ensuite, parce qu’à notre connaissance, ce syndicat a été mis en place à la fin du mois d’août. Les Renseignements Généraux s’y intéresseraient seulement deux mois plus tard. Cet entretien n’aurait-il pas été plutôt motivé par le fait que l’Etat perçoit la montée de la contestation de sa politique éducative (réforme du lycée, suppressions de postes) dans de nombreux établissements scolaires ? Cherchait-on par là à « dissuader » un représentant des lycéens d’organiser des actions collectives contre cette politique ? Ce serait là une marque de fébrilité assez flagrante… et une démarche que nous ne pourrions tolérer !
Ce sentiment est conforté par ce que nous savons de ce qui a été dit à notre élève au cours de cet entretien. En effet, au prétexte de « mettre en garde » ce lycéen, le fonctionnaire de police n’aurait pas hésité à tenir des propos qui peuvent être interprétés comme des menaces à peine voilées, notamment quant à l’avenir professionnel de notre élève. On lui a en effet expliqué que son engagement pouvait lui « fermer des portes » pour ses études ou s’il voulait passer un concours de la fonction publique, qu’il fallait donc qu’il fasse attention… Ce type de discours, faussement paternel et vraiment pernicieux, représente une pression psychologique parfaitement indigne, qui plus est lorsqu’elle est exercée sur un jeune lycéen.
* Des solutions méthodo il y en a. La preuve. Vidéo de la fin.
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