Dérèglement climatique ?

18/02/09 20:30

Dernière minute : report des concours de recrutement des profsde lycée pro :
Les épreuves écrites des concours de recrutement des professeurs de lycées professionnels, prévues en France jeudi et vendredi, ont toutes été reportées aux 24 et 25 mars, en raison de la situation en Guadeloupe, a annoncé mercredi le ministère de l'Education nationale.

* Darcos dans le brouillard recule encore ?

AFP - Lycée: Darcos reconnaît avoir eu tort d'impulser la réforme d'en "haut"

Le ministre de l'Education nationale, Xavier Darcos, a esquissé un mea culpa mardi, estimant que l'impulsion d'en "haut" de la réforme du lycée était un "tort" alors que les enjeux se situent au niveau de chaque établissement.
"Peut-être (...) nous avons tort de vouloir à tout prix faire partir du haut des systèmes et des réformes alors qu'il faudrait accompagner ce qui se passe dans (les) établissements", a déclaré le ministre lors d'un déplacement à Corbeil-Essonnes (Essonne) sur le thème des stages d'anglais pendant les vacances.
Pour autant, s'agissant du report de la réforme du lycée, il a affirmé qu'il n'était aujourd'hui question que d'"une interruption momentanée".
"A la rentrée prochaine, on pourra remettre les choses en place, le travail continue", a-t-il ajouté, en s'adressant à la proviseure du lycée qui avait déploré le report de la réforme.

* Darcos dans le brouillard rajoute de la buée. Retour sur la masterisation que tout le monde souhaterait si on l'écoute bien...

AFP - Le ministre a par ailleurs réaffirmé que la réforme de la formation des enseignants ne serait pas repoussée. "Il n'y a pas pour l'instant de raison objective pour (la) repousser. Ce n'est l'intérêt de personne", a-t-il insisté.
"La mastérisation ne me paraît pas en soi poser un problème", a-t-il poursuivi, expliquant que les discussions avec les étudiants "se passent bien". "On n'est pas d'accord sur tout. C'est un peu chaud, mais ça se passe", a-t-il précisé.
Il a évoqué, "d'ici la mise en application complète de la réforme", une "année de transition" pour tenter de régler les difficultés des étudiants en cours de formation.
"Ce n'est pas une guerre, cette affaire (...). Je répète que c'est un projet, ancien, pour lequel nous avons eu l'accord de tout le monde", a-t-il ajouté, en affirmant que le réforme permettrait une formation "plus complète que naguère".
"Le climat n'est pas exactement ce que je lis dans la presse", a-t-il dit.

*Des vacataires dans le primaire. C'est parti. De source syndicale.

Le rectorat de Poitiers vient de décider dans le département des Deux-Sèvres, de faire appel à des vacataires pour pallier le manque d’enseignants dans les écoles élémentaires et maternelles.

Ce recours est inadmissible. En effet, le nombre d’enseignants est fixé par le budget voté par l’Assemblée Nationale. Si l’Académie de Poitiers manque d’enseignants, le recteur d’Académie peut recruter des enseignants titulaires venant d’autres départements par ineat, ou des candidats inscrits sur la liste complémentaire au concours de recrutement des professeurs des écoles. Ceux-ci se sont préparés au concours et bénéficieront d’une formation professionnelle d’un an en 2009/2010 à l’IUFM.

En réactivant un dispositif dont le principe a été abandonné à la fin des années 70, le rectorat préfère faire l’économie d’une année de formation professionnelle et diminuer la qualité de l’enseignement pour des raisons budgétaires.

* Message à caractère informatif du SGEN CFDT. Une proposition sur le statut des enseignants-chercheur qui en dit long. Trouvé sur le web. No comment.

"L'heure est à la négociation sur notre statut. Je vous communique une proposition d'amélioration du décret que je viens d'envoyer sur le forum du SGEN qui devrait *entrer en discussion avec le ministère*.
A suivre et restons mobilisés pour obtenir un bon texte qui va nous gérer pendant 20 ans
Bien cordialement

Dans la perspective de la négociation le SGEN reprendra bien sur les différentes propositions d'amélioration déjà formulées Un des sujets importants sera il me semble *l'encadrement dans le statut et dans la charte de la modulation* des services à partir d'une référence pour les enseignants "correctement évalués". Pourquoi ne pas en profiter pour proposer une réduction du *service de référence à 150HTD *avec une limite basse à 50HTD et une limite haute à 250HTD. Les réductions ou augmentations de service seraient proposés pour une période de 4 ans sur une base volontaire et collective au président par l'enseignant-chercheur avec à l'appui de la demande des évaluations de toutes les missions ( faites par le CNU ou d'autres instances ) Des collègues accepteraient de se concentrer sur l'enseignement et ses tâches annexes avec un service équivalent à celui d'un enseignant de classe préparatoire (9h semaine). Ce système créerait de la sécurité et pourrait être réversible au bout de 4 ans à la demande de l'enseignant chercheur.
Les CA pourraient alors dans ce cadre appliquer et adapter au niveau local une charte de correspondance négociée au niveau national. Dans ces conditions un certain nombre d'objectifs seraient réalisés: Personne ne pourrait faire seulement son service de référence (sans recherche et sans autres tâches...).
Les dérives autoritaires seraient fortement encadrées. Le volontariat serait à la base du dispositif les spécificités locales seraient respectées.
N'y a t-il pas de quoi avancer sur ce terrain ?"

La réponse est non.
Si le SGEN n'existait pas il faudrait l'inventer...