Darcos sollicite Rocard sur la revalorisation du métier d'enseignant

Le ministre de l'Education Xavier Darcos a choisi de placer "sous la haute autorité" de l'ex-Premier ministre socialiste Michel Rocard le comité sur la revalorisation du métier d'enseignant, a annoncé mercredi le ministère, confirmant une information du site internet du Monde.
Ce comité sera présidé par le conseiller d'Etat Marcel Pochard, ancien directeur général de l'administration publique, sous la haute autorité de l'ancien Premier ministre Michel Rocard, a précisé le ministère.
Le Monde.fr précise que M. Darcos devrait "commenter le symbole que constitue l'acceptation par M. Rocard de se porter caution de cette concertation promise par Nicolas Sarkozy lors de la campagne électorale" lors de sa conférence de presse de rentrée, mercredi.
Michel Rocard, 76 ans, député européen, a été le premier Premier ministre du second septennat de François Mitterrand, de 1988 à 1991.
La concertation sur le métier d'enseignant, promise par le candidat Nicolas Sarkozy, est le premier chantier qui attend en septembre Xavier Darcos. Elle doit aboutir d'ici Noël à un Livre vert réunissant toutes les propositions formulées par les syndicats.
Cette concertation sera conduite par "un comité composé de personnalités reconnues auquel les syndicats seront associés", avait précisé le ministère. Elle concernera tant les salaires que le temps de travail, l'entrée dans le métier, la mobilité ou la reconnaissance de la fonction. Une seconde phase de concertation s'ouvrira au début du printemps à partir des propositions du gouvernement (Livre blanc).
Les mesures qui en découleront seront mises en place à la rentrée 2008.
D'après AFP.


* Il n'est pas sûr en tout cas que les conclusions dudit Rocard proposent d'utiliser toujours plus lesTICE. Elles sont pourtant plus qu'à la mode dans l'E.N. Tout prof qui veut avoir une bonne note de son inspecteur pour espérer un jour passer au grand choix se doit d'utiliser l'ordinateur. Soit. Mais il semblerait que l'utilisation de l'ordinateur par les élèves n'a pas que des effets bénéfiques. Loin de là et c'est PISA qui nous le dit (sainte PISA, patronne des prospectivistes néo-libéraux de l'E.N.).

Voici un extrait du Telegraph en réaction à l'idée du gouvernement anglais de dépenser beaucoup d'argent pour acheter des ordinateurs pour l'école.

« Moins les élèves utilisent les ordinateurs à l'école et à la maison, mieux ils réussissent les tests internationaux de lecture, rédaction et mathématiques, indique aujourd’hui la plus grande étude réalisée sur ce sujet. Celle-ci soulève des interrogations quant à la décision du gouvernement, annoncée par Gordon Brown la semaine dernière, de dépenser encore £1.5 milliards pour des ordinateurs dans les écoles, en plus des £2.5 milliards déjà dépensés. M. Brown a dit : "L'enseignement et la révolution éducative ne peuvent se faire avec des tableaux noirs et de la craie, mais avec des ordinateurs et des cartables électroniques." Cependant, l'étude éditée par la Société Royale d’Economie indique : "En dépit des nombreuses réclamations de politiciens et de fournisseurs de logiciels, l'utilisation d'ordinateurs dans les écoles n’aide à l’évidence aucunement les élèves à acquérir les qualifications de base en mathématiques, en lecture ou en rédaction". Au contraire, plus les élèves utilisent l’ordinateur, plus leurs performances dans ces domaines sont mauvaises, ont indiqué Thomas Fuchs et Ludger Wossmann, de l'université de Munich. Les chercheurs ont analysé les comportements à l’école et à la maison de 100.000 adolescents de 15 ans dans 31 pays participant à l'étude Pisa. L'étude montre que plus les élèves ont accès à des ordinateurs à la maison, plus leurs résultats sont bas. De même, les élèves font moins bien dans les écoles généreusement équipées d’ordinateurs, où l'instruction automatisée a remplacé des formes plus efficaces d'enseignement. »

L'original est là

* Par contre, une orientation est sans doute donnée par ces propos sinistres de ministre sur la série ES et qui laissent perplexes et certains s'en inquiètent. Heureusement que Paris Match est là, soit dit en passant :

Xavier Darcos : un ministre mal informé ou mal intentionné ?
 L’Association des professeurs de sciences économiques et sociales (A.P.S.E.S.) s’étonne des propos tenus par Xavier Darcos dans un entretien accordé récemment à Paris Match (jeudi 23 août 2007). Selon le Ministre de l’Education Nationale, la filière E.S. serait « sans débouché évident » et attirerait « beaucoup d’élèves qui occupent ensuite de grands amphis mais se retrouvent avec des diplômes de droit, psychologie, sociologie... sans toujours un emploi à la clef ».
 Notre ministre méconnaît-il les études et statistiques produites par ses propres services ?
La déclaration de l'association est là.