Arrière goût

14/10/08 19:00

* Le SNES n'est plus aussi satisfait qu'hier... et le sera encore moins demain ? Sur les nouveaux concours.

SNES - "Concours de recrutements : méthode et contenus inacceptables

Le ministère vient de présenter les nouvelles maquettes pour les concours de recrutements des enseignants des premiers et second degrés et des CPE. Le SNEP et le SNES dénoncent la méthode de dialogue choisie par le ministre. Lors des plus récentes audiences, aucun document, aucun projet n’ont été soumis aux discussions avec les organisations syndicales. Les seuls points discutés ont été : le nombre d’épreuves ; l’évaluation des compétences disciplinaires ; l’épreuve sur la connaissance du système éducatif ;

La maquette présentée ce matin ne répond que trop partiellement aux préoccupations que nous avions exprimées.
En effet, elle propose :
- Des contenus d’épreuves disciplinaires fixés pour tous les concours au niveau de la licence, ce qui contredit l’objectif d’élévation affiché ;
- Une référence au référentiel de compétences que nous continuons à dénoncer ;
- Un nombre d’épreuves fixé à 4. Si, suite à notre demande, apparaît la possibilité d’avoir un second volet à l’épreuve pour certaines disciplines, sa place est insuffisante puisqu’elle se place dans l’oral prenant la forme d’un exercice pédagogique et atténue donc le coefficient de cette dernière au profit de l’entretien avec le jury. L’exemple de l’EPS est parlant puisque, selon le schéma proposé, un étudiant sans culture physique ou sportive pourrait être reçu au concours ! D’autres disciplines, pour des raisons de sécurité ou de manipulation se trouvent dans le même cas de figure.

Des « membres de la société civile » (patronat ?) impliqués dans le recrutement. Chacun appréciera ce que cela signifie au regard du débat actuel sur les contenus d’enseignement des SES par exemple. Ne s’agit-il pas d’une reprise en main idéologique des contenus d’enseignement ?
Une épreuve d’entretien avec le jury sur la connaissance du système éducatif dont les contours restent flous, avec un coefficient surévalué. Si nous jugeons utile ce type d’épreuve, les « aspects concrets » évoqués dans la maquette doivent conduire, pour partie à un lien avec la discipline enseignée. La conception envisagée du jury laisse craindre le pire à cet égard (personnels de direction, hiérarchie de l’éducation nationale, membres de la société civile... ).

De tels concours dévaloriseraient inévitablement les masters y conduisant, la qualité des enseignements dispensés aux élèves, la qualification des futurs enseignants et CPE. Les perspectives de revalorisation de l’ensemble de nos professions s’éloigneraient. Le SNES et le SNEP sont porteurs de propositions pour une formation des maîtres conçue sur l’ensemble du cursus, faisant une réelle place à l’année de stage après la réussite au concours, année qui doit être une véritable année de formation."

* Very busing. Une info actualité.com, c'est là.

Quand le ministre de l'Education prend les transports scolaires

Le « busing », comme son nom le laisse entendre, est une pratique importée des Etats-Unis. Mise en place à partir de 1973, ce système consistait à rééquilibrer de manière artificielle les écoles avec des élèves blancs et des élèves noirs en proportions égales. Les noirs et les blancs n’habitant pas dans les mêmes quartiers, des bus venaient chercher des enfants blancs pour les amener dans des quartiers noirs et inversement.

Cette expérience a duré 25 ans jusqu’à l’abandon de cette pratique dont les effets restaient limités en rapport du coût exorbitant de ce système. En ces temps d’économie d’énergie, ces déplacements incessants paraissent quelque peu absurdes.

En France, le système du « busing » vise à casser l’isolement de certains quartiers réputés difficiles. Il s’agit de créer de la mixité sociale au sein des établissements scolaires alors qu’elle n’existe pas réellement au niveau des quartiers. Xavier Darcos, accompagné de Fadela Amara, prendra le bus avec des élèves de Courcouronnes (Essonne) dans le cadre du développement du « Busing » ce mardi 14 octobre 2008. Les deux ministres évoqueront à cette occasion les réformes en cours dans le premier degré et les avancées du volet éducation de la « dynamique espoir banlieues ».

* La vidéo de la fin.Renversement de conjoncture. De la nécessité de développer de nouveaux programmes pour nos ingénieurs...
Merci Rue89.

The job
envoyé par trescourt

Bon mais il paraît qu'il n'y a plus la crise, alors...