Comment dézinguer le Bac ?
11/03/08 19:00
Pour cela il faut :
* Première étape : supprimer les moyens pour que cela ne tourne pas. Rappel - 11 200 . Ca, c'est fait.
*Deuxième étape : Montrer que cela ne fonctionne pas. C'est le sujet du jour :
"Bac : 11 points d'écart d'un correcteur à l'autre
Europe 1 : mardi 11 mars 2008 12h18
Une étude de l'Institut de recherche sur l'éducation menée dans les académies de Besançon et Dijon indique qu'une même copie corrigée par plusieurs professeurs de sciences économiques obtient une note qui peut varier jusqu'à 11 points. Un élément de plus dans le débat sur le baccalauréat, examen final du secondaire déjà souvent pointé du doigt.
Une "loterie" : selon l'Institut de recherche sur l'éducation de l'université de Bourgogne, le baccalauréat est bien loin d'être l'examen égalitaire que décrivent ses défenseurs. Le chercheur Bruno Suchaut a travaillé dans les académies de Besançon et Dijon, sur 2006 et 2007. Six copies ont été distribuées à 66 correcteurs différents, tous professeurs de sciences économiques et sociales. Les écarts de notation sont au final en moyenne de 2 à 3 points, mais peuvent aller jusqu'à 11 points.
Le but de cette étude était de s'attacher à la notation de matières moins aléatoires que le français ou la philosophe qui sont traditionnellement pointées du doigt. Le travail de Bruno Suchaut montre que les victimes de cette notation variable sont le tiers d'élèves dont les notes se trouvent autour de la moyenne et qui peuvent décrocher ou rater le baccalauréat à quelques points. Cette étude constitue un pavé de plus dans la mare du bac."
Et puisqu'on le dit à la radio c'est donc vrai.
Ca c'est fait.
* Enfin réformer en profondeur pour faire des économies de structure. On a déjà eu pochard, on attend la version officielle sous peu. Ca, ça va être fait...
* Et toujours, brouiller l'écoute, renvoyer de l'un à l'autre, se contredire pour que personne n'y comprenne plus rien. Exemple (source Europe 1, toujours)
"La réforme de cet examen est un sujet récurrent depuis plusieurs années. Même si une commission parlementaire a été créée pour y réfléchir, Xavier Darcos a assuré que cette épreuve qui vient clôturer le cycle secondaire ne sera pas réformée. Pour atténuer l'effet "loterie", le chercheur Bruno Suchaut propose lui de multiplier les questionnaires à choix multiples en guise d'examen parce qu'ils laissent moins de marge de manoeuvre aux correcteurs."
Bref, on s'y perd. C'est un peu comme pour cette pauvre Brenda :
* Première étape : supprimer les moyens pour que cela ne tourne pas. Rappel - 11 200 . Ca, c'est fait.
*Deuxième étape : Montrer que cela ne fonctionne pas. C'est le sujet du jour :
"Bac : 11 points d'écart d'un correcteur à l'autre
Europe 1 : mardi 11 mars 2008 12h18
Une étude de l'Institut de recherche sur l'éducation menée dans les académies de Besançon et Dijon indique qu'une même copie corrigée par plusieurs professeurs de sciences économiques obtient une note qui peut varier jusqu'à 11 points. Un élément de plus dans le débat sur le baccalauréat, examen final du secondaire déjà souvent pointé du doigt.
Une "loterie" : selon l'Institut de recherche sur l'éducation de l'université de Bourgogne, le baccalauréat est bien loin d'être l'examen égalitaire que décrivent ses défenseurs. Le chercheur Bruno Suchaut a travaillé dans les académies de Besançon et Dijon, sur 2006 et 2007. Six copies ont été distribuées à 66 correcteurs différents, tous professeurs de sciences économiques et sociales. Les écarts de notation sont au final en moyenne de 2 à 3 points, mais peuvent aller jusqu'à 11 points.
Le but de cette étude était de s'attacher à la notation de matières moins aléatoires que le français ou la philosophe qui sont traditionnellement pointées du doigt. Le travail de Bruno Suchaut montre que les victimes de cette notation variable sont le tiers d'élèves dont les notes se trouvent autour de la moyenne et qui peuvent décrocher ou rater le baccalauréat à quelques points. Cette étude constitue un pavé de plus dans la mare du bac."
Et puisqu'on le dit à la radio c'est donc vrai.
Ca c'est fait.
* Enfin réformer en profondeur pour faire des économies de structure. On a déjà eu pochard, on attend la version officielle sous peu. Ca, ça va être fait...
* Et toujours, brouiller l'écoute, renvoyer de l'un à l'autre, se contredire pour que personne n'y comprenne plus rien. Exemple (source Europe 1, toujours)
"La réforme de cet examen est un sujet récurrent depuis plusieurs années. Même si une commission parlementaire a été créée pour y réfléchir, Xavier Darcos a assuré que cette épreuve qui vient clôturer le cycle secondaire ne sera pas réformée. Pour atténuer l'effet "loterie", le chercheur Bruno Suchaut propose lui de multiplier les questionnaires à choix multiples en guise d'examen parce qu'ils laissent moins de marge de manoeuvre aux correcteurs."
Bref, on s'y perd. C'est un peu comme pour cette pauvre Brenda :
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