* Programmes d'histoire et représentation nationale. Suite des déclarations de Darcos à l'A.N. (en vidéo plus bas sur cette page). P. Nora demande des explications à Darcos. Mais sa lettre laisse craindre le pire.

d'après AFP : Sur la "confiance" que la représentation nationale devrait accorder à échéance régulière aux spécialistes chargés des programmes scolaires, l'historien pose des questions au ministre : "Quelle échéance? Quel type de confirmation de quelle confiance? Quels spécialistes chargés de la rédaction des programmes scolaires, puisqu'ils sont nombreux et dépendent tous, en définitive, de votre autorité?".

* Certains se félicitent du nouveau "Base-Elève". C'est quand même curieux...

La LDH et le syndicat SE-Unsa se félicitent du nouvel arrêté "base élèves"

"La Ligue des droits de l'homme (LDH) et le syndicat d'enseignants SE-Unsa se sont félicités lundi de l'arrêté publié samedi au Journal officiel sur la nouvelle version de la "base élèves", alors que ce fichier informatiques sur les élèves du primaire était contesté.
La LDH "se félicite du contenu" de cet arrêté qui "constitue sans aucun doute une victoire de la mobilisation qui ne s'est pas démentie durant plusieurs mois contre les dangers de l'implantation sans base légale" de ce fichier, selon un communiqué.
L'arrêté "fixe en effet de manière limitative les données susceptibles d'être enregistrées et la durée de leur conservation" et "interdit notamment la collecte d'informations sur la nationalité et sur +l'orientation raciale ou ethnique+ (sic)", ajoute la LDH."


* Appel à la réorganisation des sciences humaines, économiques et sociales du politique

Voici un texte d'appel autour des sciences humaines. Pour  soutenir la démarche, rejoindre le groupe ou être informé de la suite signez l'appel ici : http://www.shesp.lautre.net/spip.php?article1


"Dans un contexte de brutale dégradation des conditions de travail sous des attaques gouvernementales répétées (suppression des formations, des crédits et des postes ; classement des revues scientifiques ; retour aux différenciations / hiérarchisations catégorielles des personnels…), la participation aux dispositifs de mise en œuvre de cette politique, le retranchement de la science politique sur un ou deux établissements parisiens, les silences d’associations universitaires face aux attaques gouvernementales, la réactivation de hiérarchies professionnelles qui ramènent plus de quarante ans en arrière, l’absence d’articulation des mobilisations relatives aux lycées et de celles relatives aux universités, ne sont pas des réponses adaptées. Il est nécessaire de trouver de nouvelles modalités d’organisation et de nouvelles formes d’action qui permettent de défendre l’autonomie de la recherche et de l’enseignement dans les sciences humaines, économiques et sociales du politique.

Dans un contexte où nos matières sont attaquées simultanément dans les programmes des lycées et dans les institutions scientifiques et universitaires, nous appelons les deux communautés du secondaire et du supérieur à se réunir tant par des adhésions croisées entre les diverses associations de ce domaine que par la prise en charge dans chacune de ces associations de la globalité des enjeux actuels : défendre simultanément la présence de ces matières au lycée et développer à l’université des cursus pluridisciplinaires sur le modèle et dans la continuité des sciences économiques et sociales du lycée ; favoriser aussi les carrières universitaires et scientifiques pluridisciplinaires sur ce modèle ; trouver des modalités nouvelles de mieux fédérer les deux communautés.

Dans un contexte où la réduction de la pluralité intellectuelle affecte l’ensemble des sciences humaines, économiques et sociales, nous appelons les collègues travaillant en sociologie et anthropologie politiques, en philosophie politique et en philosophie du droit, en économie politique, en socio-histoire du politique, en sciences juridiques... à se réunir pour défendre la diversité des sciences du politique dans les systèmes éducatifs tout en continuant, à contre courant des tendances actuelles, de prêter intérêt aux approches distanciées des pouvoirs politiques et économiques.

Dans un contexte créé par une politique qui pèse sur les contenus intellectuels en affectant les conditions de travail et renforce ainsi l’interdépendance des enjeux proprement scientifiques et des enjeux relatifs à l’organisation de la profession, nous appelons les associations scientifiques disciplinaires, les associations professionnelles spécifiques à chaque discipline et les syndicats présents dans ces disciplines à travailler de concert à leur défense.

Dans un contexte de stratégie gouvernementale tendant à diviser la profession par une mise en concurrence et en opposition délétère des catégories de chercheurs et d’enseignants-chercheurs, des revues, des laboratoires et des universités, nous appelons à réunifier la communauté des chercheurs et enseignants-chercheurs aux statuts multiples et variés sans indexer l’animation des échanges scientifiques sur les prérogatives institutionnelles que confèrent certains statuts ou certains grades privilégiés ou encore le rattachement à des institutions renforcées par les réformes en cours."

Pour voir les bases de la plate forme proposée, suivre le lien suivant.