Pour être bien clair aujourd'hui, voici les propositions de différents corps au sujet de la carte scolaire (et plus si affinités). (trouvé sur le site du SNES). Certaines datent d'un certain temps.

-Les parents :
La PEEP, en vrac :
"il faut redonner une réelle importance aux projets d’établissement, que leurs objectifs soient un élément de communication vers les familles, que les enseignants « adhèrent » à ce projet d’établissement en préalable à toute nomination.
(...) ne faudrait-il pas revoir l’idée généreuse des années 70-80 de la totale hétérogénéité des classes en terme de niveau ?
La PEEP a toujours affirmé sa volonté de voir mise en œuvre l’autonomie des établissements basée sur de réels projets d’établissement.
les établissements doivent être évalués en fonction de leurs propres objectifs afin d’établir un bilan de la situation. la prochaine réforme des IUFM devrait le permettre.
La mise en place de ces bassins d’affectation.
Les établissements peuvent être mis en réseau, afin de proposer des options spécifiques, alors communes à ces établissements.
il peut être envisagé la fermeture des établissements « ghettos » et répartir les élèves entre tous les autres établissements avoisinants." (octobre 2006)

La FCPE :
"Nous souhaitons la constitution d’une commission de la carte scolaire, qui réunisse élus, administration et parents d’élèves, et qui permette de gérer en commun les besoins, les possibilités et les évolutions"

- Les chefs d'établissements : le SNPDEN (Unsa) :
"le « retour » à une sectorisation stricte, qu’impliquerait la simple défense du principe de la carte scolaire sans autre considération, n’est pas envisageable en l’état actuel des choses. (...)

Autrement dit, renoncer à la régulation par la carte scolaire oblige à définir d’autres modes de régulation : à défaut, la désorganisation des flux ne ferait que conduire à une explosion des mécontentements, au-delà de ceux que l’écart entre les attentes et les possibilités de satisfaction des demandes risque de créer. Moins de carte scolaire, c’est rendre nécessaire une régulation et une organisation par d’autres moyens."
Donc : ils sont contre, mais il se peut qu'ils soient pour si on leur donne les moyens de bien gérer leurs flux. Comme d'hab les chefs d'établissements...